拿到港前三的offer真的很難嗎？是很難，但是我們朗汀每年也有同學通過優(yōu)質化的文書、精心的輔導面試等拿到了港前三的offer！

今天汀姐就給大家分享一個天選之子——W同學，如何將香港大學TESOL和香港科技大學國際語言教學碩士兩枚offer收入囊中！

學生背景background

本科院校：哈爾濱師范大學（雙非）

本科專業(yè)：英語

硬性成績：

GPA85-89 托福90（更新托福家考109）

錄取結果：

①香港大學TESOL

②香港科技大學國際語言教育

Timeline：2021.12.20——2022.03.23

案例展示case show

案例分析

申請準備

W同學21年7-11月一直在實習，各種感興趣的工作都實習過了，然后確定了自己感興趣的碩士方向和未來工作方向就是教育或者翻譯行業(yè)。

12月份找到了朗汀留學，結合W同學更加在乎排名的需求，我們給她選了港大、港中文和港科技這三所學校。

但是港大教育學的研究生授課型專業(yè)（Master of Education）共有19個，面對這么多的專業(yè)分支，W同學有選擇困難癥犯了。

朗汀老師建議她要根據(jù)自己的興趣愛好來選擇專業(yè)，畢竟以后很可能就會成為相關學科的老師了。如果沒有很明確的方向，但又希望取得碩士學位方便工作的話，General Strand 可能會是個不錯的選擇。

文書定制

在定制文書時，文書著重考慮表現(xiàn)專業(yè)性和專業(yè)思考?？紤]到W同學在當?shù)馗咧挟攲嵙暲蠋熡袃蓚€月的時間，在培訓中心的實習時間更是長達半年。

所以文書一開始就直入主題，具體描述了她在實習工作中表現(xiàn)出的對教育事業(yè)的興趣和喜愛。除了教育能力和視野的成長，在這幾份實習中，W同學對教育事業(yè)有了更深層次的理解，并且也想獻出一份力量。

人文的offer來得特別晚，中間很多同學都收到了只有自己還沒動靜的時候，W同學真的很慌張，香港申請真的很考驗強大的內心了。

面試經歷

該來的總會來的，2月份，W同學收到了港大教育學的面試邀請。當然，朗汀老師已經在邀請前就給W同學做了面試輔導。

面試過程中，面試官沒有讓W同學自我介紹，開門見山般地直接詢問W同學選擇教育的motivation、關于教育方面W同學的一些個人看法和未來規(guī)劃。

并表示有認真查看W同學的文書，和她探討了目前世界范圍內教育存在的問題?？偟脕碚f，W同學在面試過程中表現(xiàn)地很優(yōu)異。

拿到offer沒想到，三月初港大的offer還沒下，W同學卻收到了獲得香港科技大學的通知，直接免面試，發(fā)了國際語言教育碩士firm offer！

又經歷了半個月的等待，港大面試官在聽取了W同學在面試中的未來規(guī)劃和個人看法之后，香港大學直接給她發(fā)了教育學分支TESOL的offer，要知道一開始W同學糾結的就是專業(yè)選擇！

收到了港前三的offer，專業(yè)定位也符合心理預期，對這個結果，W同學非常開心！

如何抉擇

港大TESOL授課型研究生大部分是內地的學生，也有三分之一的本地生（大多是香港的在職教師）以及少部分外國學生。除了漢語教育以外，其他專業(yè)都是全英授課的，因此對英語能力的要求還是很高的。

專業(yè)的必修課一共有5門左右，另外還有1-4門選修課，根據(jù)最終考核是選project（做項目）還是dissertation（寫論文）來確定，大部分同學會選擇做項目，因為比較簡單，也可以上更多選修課。

港科技的國際語言教育碩士（MA）課程提供高級英語授課的研究生教育，W同學收到的offer是教授英語作為第二語言（TESL），不允許學分轉移。

由雙語環(huán)境下廣泛的教學和研究經驗的綜合組合的專家教授，可以在為語言專業(yè)人士準備充滿活力的全球事業(yè)，并在應用語言學和研究語言教學方法方面打下堅實的基礎。

與內地的教育方式不同，香港的教授們會更加注重課堂上學生的參與度和師生之間的互動，在課上有不懂或者想發(fā)表意見的地方可以隨時提出。

汀姐個人是很喜歡這樣的學習氛圍，師生之間沒有明確的等級界限，每個人都能暢所欲言，感覺可以學到更多。

留學是很多同學的一個夢想，因為可以接觸到不一樣的文化環(huán)境，體驗不同的學習和工作方式，感受這個世界的豐富多彩。

準備留學這段經歷更加考驗同學們的心態(tài)，讓同學們更有勇氣去嘗試想做但是不敢邁出第一步的事情。希望W同學的經驗能有一點幫助，希望準備留學的寶寶們都能收到自己的dream offer!