哈佛大學(xué)

一個(gè)自帶光環(huán)的世界頂級(jí)名校

千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)子夢(mèng)寐以求的學(xué)習(xí)圣地

申請(qǐng)者需要什么樣的個(gè)人經(jīng)歷

擁有怎樣的個(gè)人特點(diǎn)和魅力

......

學(xué)生背景

朗汀2024fall學(xué)員X

本科學(xué)校：麥吉爾大學(xué)

本科專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)

GPA：3.7+

錄取結(jié)果：

哈佛大學(xué)-計(jì)算生物

offer展示

世界各國(guó)的教育體系各有特色

而美國(guó)是我夢(mèng)想的留學(xué)目的地...

世界各國(guó)的教育體系各有特色，尤其是歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家，他們?cè)谀承╊I(lǐng)域的教育水平和研究實(shí)力處于世界領(lǐng)先地位。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，可以接觸到最前沿的知識(shí)，接受到更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)訓(xùn)練。因此，我想去接受不同文化、教育體系的熏陶，拓寬視野，提升自我。

我一直認(rèn)為，美國(guó)是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方！美國(guó)有許多世界級(jí)的大學(xué)，它們?cè)诟鞣N領(lǐng)域都有優(yōu)秀的教學(xué)和研究資源。這些大學(xué)在全球范圍內(nèi)享有盛譽(yù)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供高質(zhì)量的教育。美國(guó)的教育體系也強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的重要性。許多大學(xué)提供與企業(yè)的合作項(xiàng)目，使學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際工作環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并獲得寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

美國(guó)是一個(gè)多元化的國(guó)家，擁有來(lái)自世界各地的不同文化和背景的人們。因此，我選擇去美國(guó)留學(xué)。

體會(huì)到轉(zhuǎn)專業(yè)的陣痛

只能多條路補(bǔ)充背景提升競(jìng)爭(zhēng)力

在求學(xué)的旅程中，每一步的選擇都顯得至關(guān)重要。對(duì)于我而言，從大一簽約到大二轉(zhuǎn)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)，經(jīng)歷轉(zhuǎn)專業(yè)的陣痛，溝通選課，制定規(guī)劃，探討專業(yè)方向，申碩申博，套磁導(dǎo)師，申請(qǐng)暑研...最終收到哈佛大學(xué)的錄取通知書(shū)，這一路上充滿了挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。

01迎來(lái)轉(zhuǎn)專業(yè)的陣痛期

大二的時(shí)候，經(jīng)過(guò)深思熟慮，我決定轉(zhuǎn)專業(yè)至計(jì)算機(jī)。這個(gè)決定并不容易，它意味著我需要重新規(guī)劃課程，適應(yīng)全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)還要面對(duì)未知的挑戰(zhàn)。轉(zhuǎn)專業(yè)的初期是一段陣痛期。新的專業(yè)知識(shí)體系、不同的學(xué)習(xí)方法，甚至是完全不同的同學(xué)群體，都讓我感到了前所未有的壓力。我開(kāi)始積極與朗汀留學(xué)申請(qǐng)老師溝通，尋求建議和幫助。通過(guò)與老師們的深入交流，在朗汀留學(xué)老師們的幫助下，共同制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)過(guò)程雖然辛苦，但當(dāng)我收獲了來(lái)自哈佛大學(xué)的錄取通知書(shū)，那一刻，所有的付出和努力都變得值得?；赝^(guò)去，每一個(gè)過(guò)程都是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。轉(zhuǎn)專業(yè)的陣痛教會(huì)了我適應(yīng)與堅(jiān)韌，選課與制定規(guī)劃鍛煉了我的決策能力，探討專業(yè)方向讓我更加明確自己的興趣和目標(biāo)，申請(qǐng)碩博和套磁導(dǎo)師的經(jīng)歷提升了我的溝通能力和自我推銷的技巧，而申請(qǐng)暑研則為我打開(kāi)了通往世界頂級(jí)學(xué)府的大門(mén)。

02文書(shū)沒(méi)有靈感，專業(yè)指導(dǎo)下找到寫(xiě)作方向

其次，在準(zhǔn)備申請(qǐng)材料的過(guò)程中，我面臨的最大挑戰(zhàn)就是文書(shū)的撰寫(xiě)。我發(fā)現(xiàn)自己很難在文書(shū)中找到靈感和方向，因此也是非常焦慮。但是在朗汀留學(xué)文書(shū)老師的指導(dǎo)下，我開(kāi)始重新審視自己的經(jīng)歷和目標(biāo)，嘗試從不同的角度來(lái)表達(dá)自己的故事。在老師的耐心指導(dǎo)下，我也逐漸找到了自己的寫(xiě)作方向，文書(shū)老師深入挖掘了我的成長(zhǎng)經(jīng)歷、學(xué)術(shù)興趣和未來(lái)規(guī)劃，將這些元素融入到個(gè)人陳述中，文書(shū)老師和我共同合作，不厭其煩的幫助我一遍遍地修改和完善，使得個(gè)人陳述越來(lái)越有力度和感染力。

最終，在朗汀留學(xué)文書(shū)老師的幫助下，成功克服了文書(shū)撰寫(xiě)中的困難。一份豐滿的簡(jiǎn)歷、一篇?jiǎng)尤说膫€(gè)人陳述，幫助我贏得了一枚來(lái)自哈佛計(jì)算生物的珍貴錄取。

03科研是關(guān)鍵，頂級(jí)暑研背景加持

在大三的暑假，我迎來(lái)了人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。憑借著朗汀留學(xué)的導(dǎo)師以及自己的努力，我成功地拿到了康奈爾大學(xué)的系主任邀請(qǐng)，進(jìn)行暑期的研究工作。這是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)，讓我得以在暑假期間參與到世界級(jí)的學(xué)術(shù)研究中，為我未來(lái)的學(xué)術(shù)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。暑研期間，我深入了解了康奈爾大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍和研究方向。在這里，我接觸到了一流的科研設(shè)備和資源，與來(lái)自世界各地的優(yōu)秀學(xué)者進(jìn)行交流和合作。我參與了系主任領(lǐng)導(dǎo)的科研項(xiàng)目，對(duì)其研究?jī)?nèi)容有了更深入的了解，并在實(shí)際操作中提高了自己的研究能力。這次暑研經(jīng)歷，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是個(gè)非常的背景加持。它不僅提高了我的學(xué)術(shù)水平，也豐富了我的人生經(jīng)歷。我相信，這些經(jīng)歷和能力將對(duì)我未來(lái)的學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。

機(jī)緣巧合遇朗汀導(dǎo)師

專業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度征服了我

我記得當(dāng)時(shí)一開(kāi)始是通過(guò)朗汀留學(xué)微信公眾號(hào)，有很多頂級(jí)名校的成功案例吸引了我！

01專業(yè)素養(yǎng)高，精準(zhǔn)定制申請(qǐng)策略

選擇朗汀留學(xué)的申請(qǐng)老師，首先是被他們專業(yè)的素質(zhì)所吸引。他們不僅精通留學(xué)申請(qǐng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，還能準(zhǔn)確把握招生官的喜好，為我量身定制申請(qǐng)策略。在選校定位上，老師充分考慮了我的背景和興趣，為我推薦了最適合我的院校列表，讓我有了更多的選擇。

02一站式申請(qǐng)服務(wù)，全方位解決問(wèn)題

其次，朗汀留學(xué)的申請(qǐng)老師有著豐富的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)鴰椭姸鄬W(xué)生成功申請(qǐng)到世界名校，對(duì)這些院校的申請(qǐng)要求和流程了如指掌。在準(zhǔn)備申請(qǐng)材料時(shí)，老師耐心指導(dǎo)我撰寫(xiě)個(gè)人陳述，反復(fù)修改和完善，確保它能充分展現(xiàn)我的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。同時(shí)，朗汀留學(xué)的申請(qǐng)老師注重與學(xué)生的溝通。他們不僅在申請(qǐng)過(guò)程中與我保持密切聯(lián)系，及時(shí)解答我的疑問(wèn)，還關(guān)心我的學(xué)業(yè)和生活，給予我鼓勵(lì)和支持。在我遇到申請(qǐng)挫折時(shí)，老師安慰我、鼓勵(lì)我，最終成功拿到錄取通知書(shū)。從選校、申請(qǐng)、簽證到后續(xù)的住宿安排，全方位為我解決留學(xué)問(wèn)題。他們不僅節(jié)省了我大量的時(shí)間和精力，還讓我在留學(xué)路上少走彎路，順利實(shí)現(xiàn)留學(xué)夢(mèng)想。

具有“硬實(shí)力”的朗汀

給了我一路前行的力量

在留學(xué)的道路上，我深感幸運(yùn)，遇到了朗汀留學(xué)的老師們。他們不僅專業(yè)，更充滿熱情，給予了我很多很多的幫助。

01清晰定位，精準(zhǔn)選校

在選校定位階段，朗汀留學(xué)的老師耐心地為我分析了各種因素，包括我的學(xué)術(shù)背景、興趣愛(ài)好、職業(yè)規(guī)劃等，為我推薦了最適合我的學(xué)校和專業(yè)。他們不僅考慮到了學(xué)校的綜合實(shí)力和排名，更關(guān)注到了學(xué)校的文化氛圍和教育資源，讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活充滿了期待。

02文書(shū)反復(fù)琢磨

在文書(shū)潤(rùn)色方面，朗汀留學(xué)的老師們的專業(yè)水平讓我驚嘆。他們不僅幫我梳理了文書(shū)的結(jié)構(gòu)，更用他們的生花妙筆讓我的文書(shū)煥發(fā)出了光彩。他們用精準(zhǔn)的語(yǔ)言和生動(dòng)的描述，將我的經(jīng)歷和成就展現(xiàn)得淋漓盡致，讓我在眾多申請(qǐng)者中脫穎而出。

03時(shí)刻關(guān)注申請(qǐng)進(jìn)程

在申請(qǐng)流程方面，朗汀留學(xué)的老師們會(huì)全方位地給予我指導(dǎo)和幫助。老師們還會(huì)定期和我進(jìn)行溝通，了解我申請(qǐng)過(guò)程中的進(jìn)展和遇到的問(wèn)題，并給予及時(shí)的解決方案。他們會(huì)關(guān)注申請(qǐng)動(dòng)態(tài)，及時(shí)告知我最新的申請(qǐng)信息和政策變化，真的非常專業(yè)負(fù)責(zé)！真的對(duì)我的幫助特別大！

總的來(lái)說(shuō)，朗汀留學(xué)的老師們對(duì)我的選校定位，文書(shū)潤(rùn)色建議和整體的申請(qǐng)流程提供了很多幫助，讓我在留學(xué)的道路上少走了很多彎路。他們的專業(yè)和熱情，讓我深感溫暖和信任，我相信在他們的幫助下，我會(huì)在留學(xué)的道路上走得更遠(yuǎn)。

最后我想說(shuō)

相信你們，一定可以

各位學(xué)弟學(xué)妹們，在這里我想分享一下我的建議，希望對(duì)你們有所幫助。

01請(qǐng)務(wù)必重視GPA

在申請(qǐng)過(guò)程中，GPA是衡量你們學(xué)術(shù)能力的重要指標(biāo)?？?jī)點(diǎn)太低在申請(qǐng)中特別吃虧，優(yōu)異的成績(jī)不僅能讓你在眾多申請(qǐng)者中脫穎而出，還能為你在未來(lái)的人生道路上增添信心。因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每一門(mén)課程的最高分。同時(shí)，也要注意選課策略，合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

02盡早開(kāi)始爭(zhēng)取科研和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，參與科研項(xiàng)目和實(shí)習(xí)不僅能讓你提前體驗(yàn)專業(yè)領(lǐng)域的工作，還能為你的申請(qǐng)?jiān)錾聿?。要想獲得這些機(jī)會(huì)，首先要拓寬信息渠道，關(guān)注學(xué)校、導(dǎo)師和行業(yè)動(dòng)態(tài)。其次，要勇于表達(dá)自己，積極向老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐請(qǐng)教，讓他們了解你的興趣和能力。最重要的是，要抓住機(jī)會(huì)，勇敢地邁出第一步。最后，我想說(shuō)，這一路走來(lái)，我深刻地感受到，每一滴汗水、每一次努力都不會(huì)白費(fèi)。申請(qǐng)過(guò)程雖然艱辛，但它只是人生旅程中的一小段。不要過(guò)分追求結(jié)果，更要珍惜過(guò)程中的收獲。希望我的建議能給你們帶來(lái)一些啟示，祝你們?cè)谖磥?lái)的申請(qǐng)道路上一帆風(fēng)順！

PART 01 計(jì)算生物項(xiàng)目介紹

01項(xiàng)目介紹

哈佛大學(xué)計(jì)算生物與定量遺傳學(xué)碩士項(xiàng)目（Master ofScience (80-credit) in Computational Biology and Quantitative Genetics），為學(xué)生提供了深入學(xué)習(xí)分子生物學(xué)、計(jì)算和系統(tǒng)生物學(xué)的機(jī)會(huì)。該項(xiàng)目注重對(duì)DNA測(cè)序和數(shù)據(jù)分析的培訓(xùn)，為學(xué)生提供了成為生物信息學(xué)分析師或生物信息學(xué)工程師的職業(yè)發(fā)展路徑。畢業(yè)后，學(xué)生可以進(jìn)入教學(xué)醫(yī)院、大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)或制藥和生物技術(shù)領(lǐng)域擔(dān)任生物信息學(xué)分析師或生物信息學(xué)工程師。

02課程設(shè)置

80-credit Master of Science in Comp Bio & Quantitative Genetics（CBQG）（2年）：該計(jì)劃與流行病學(xué)系聯(lián)合提供，為學(xué)生提供嚴(yán)格的定量培訓(xùn)和基本技能，以成功應(yīng)對(duì)大規(guī)模公共衛(wèi)生數(shù)據(jù)（“大數(shù)據(jù)”）在生物醫(yī)學(xué)研究中提出的挑戰(zhàn)。它旨在作為一個(gè)終端專業(yè)學(xué)位，使學(xué)生能夠在生物信息學(xué)領(lǐng)域開(kāi)始他們的職業(yè)生涯。該項(xiàng)目通常需要在18-24個(gè)月內(nèi)完成，包括至少60學(xué)分的課程作業(yè)和10-20學(xué)分的監(jiān)督合作研究論文。論文研究將在選定的研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行，學(xué)生將獲得經(jīng)驗(yàn)豐富的定量科學(xué)家的指導(dǎo)，掌握基因組數(shù)據(jù)分析專業(yè)知識(shí)。論文將以口頭和書(shū)面形式提交給由論文導(dǎo)師和另外兩名項(xiàng)目教師組成的委員會(huì)。該項(xiàng)目由生物統(tǒng)計(jì)和流行病學(xué)系聯(lián)合提供，旨在為學(xué)生提供以下能力：

1. 理解和解釋數(shù)據(jù)所需的生物學(xué)背景；

2. 熟悉基本工具和數(shù)據(jù)資源的生物信息學(xué)背景；

3. 具備分析和管理大數(shù)據(jù)的計(jì)算技能；

4. 具備分析大型定量數(shù)據(jù)集所需的統(tǒng)計(jì)技能；

5. 具備設(shè)計(jì)、進(jìn)行和分析實(shí)驗(yàn)所需的流行病學(xué)技能。

03申請(qǐng)要求

1. 基本條件

申請(qǐng)哈佛大學(xué)計(jì)算生物學(xué)與定量遺傳學(xué)碩士項(xiàng)目的考生需要成功完成以下內(nèi)容：

(1) 數(shù)學(xué)科學(xué)或相關(guān)領(lǐng)域（如生物學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)）的本科學(xué)位；

(2) 偏微分與多元積分微積分；

(3) 線性代數(shù)或矩陣方法一學(xué)期；

(4) 概率統(tǒng)計(jì)中的兩學(xué)期序列或應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)中的兩學(xué)期序列；

(5) 至少一學(xué)期的生物學(xué)培訓(xùn)，對(duì)分子生物學(xué)和遺傳學(xué)有一定的了解。

2. 學(xué)歷

本科學(xué)士學(xué)位。

3. GPA

最好保持在3.7分及以上。

4. GRE

所有申請(qǐng)者都需要參加研究生入學(xué)考試(GRE)。

5. 英語(yǔ)水平

托福最好達(dá)到104+，最低100，小節(jié)分?jǐn)?shù)最好達(dá)到25分及以上；雅思需要7.5+。

PART 02 項(xiàng)目特色

PART 03 錄取畫(huà)像

哈佛生統(tǒng)理學(xué)碩士（SM）每年招生規(guī)模在50-60人，其中像計(jì)算生物學(xué)與定量遺傳學(xué)的班級(jí)規(guī)模也就10人左右。

背景方面，哈佛生統(tǒng)有硬性的先修課條件，需要學(xué)生修過(guò)最基礎(chǔ)的線性代數(shù)、高數(shù)、統(tǒng)計(jì)和概率論；其他的高數(shù)、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)課程都是加分項(xiàng)。哈佛生統(tǒng)的錄取更看重學(xué)生有沒(méi)有數(shù)理或量化背景，所以他們的新生里也是有金融以及其他本科背景出生的錄取者。

PART 02 就業(yè)分析

官網(wǎng)給出了21年畢業(yè)的生統(tǒng)碩士們的就業(yè)數(shù)據(jù)，可以看出，哈佛生統(tǒng)碩士們的就業(yè)率還是有90%以上的，工資水平也非常不錯(cuò)。

大部分的畢業(yè)生都選擇了進(jìn)入私人部門(mén)工作或者繼續(xù)深造，多數(shù)人選擇的是醫(yī)療行業(yè)，且進(jìn)入的崗位也集中在科學(xué)家或者工程師等偏后端崗。