一個(gè)的中專生，學(xué)的還是服裝設(shè)計(jì)，成功入圍了2024阿里巴巴全球數(shù)學(xué)競(jìng)賽（簡(jiǎn)稱“阿里數(shù)賽”）的決賽名單。

這位數(shù)學(xué)天才少女就是江蘇省漣水中等專業(yè)學(xué)校的姜萍，她只有17歲，預(yù)賽中從一眾名校生中突圍，拿到了93分的好成績(jī)，全球排名12，是阿里數(shù)賽舉辦以來(lái)首位打進(jìn)決賽的中專在讀生。

她專業(yè)是服裝設(shè)計(jì)，卻對(duì)數(shù)學(xué)十分著迷，花了兩年自學(xué)偏微分方程，預(yù)選賽的兩天里除了吃飯、睡覺(jué)都在答題，只為證明“女生學(xué)數(shù)學(xué)也可以挺棒的”。

801人入圍阿里數(shù)賽決賽，獲獎(jiǎng)?wù)邔⒎窒?00萬(wàn)獎(jiǎng)金

北京時(shí)間6月13日，2024阿里巴巴全球數(shù)學(xué)競(jìng)賽（簡(jiǎn)稱“阿里數(shù)賽”）公布決賽名單，801人成功晉級(jí)。入圍選手平均年齡22歲，主要來(lái)自北大、清華、麻省理工、劍橋等知名高校。

今年阿里數(shù)賽首創(chuàng)AI挑戰(zhàn)賽，吸引了來(lái)自全球知名高校院所與企業(yè)的563支隊(duì)伍報(bào)名，其中00后占比超50%。他們各顯神通，使用模型調(diào)優(yōu)、AI Agent、提示詞工程等多種方式，試圖推動(dòng)AI構(gòu)建更強(qiáng)大的數(shù)學(xué)能力。統(tǒng)計(jì)顯示，參賽AI隊(duì)伍的平均分已達(dá)到了人類選手平均水平，但離數(shù)學(xué)高手仍有較大差距。AI最高分僅為34分，無(wú)緣決賽。AI挑戰(zhàn)賽前三名分別為來(lái)自上海建平中學(xué)的涂津豪、西南交通大學(xué)的特工宇宙團(tuán)隊(duì)、中國(guó)人民大學(xué)的SuperCarryMan團(tuán)隊(duì)。

據(jù)介紹，AI成績(jī)不佳，核心還是由于基礎(chǔ)模型的數(shù)學(xué)能力有限。雖然在面對(duì)解答題和證明題時(shí)，AI可以通過(guò)知識(shí)檢索等方式拿到基礎(chǔ)分，但一旦涉及后續(xù)的深入分析，AI就開(kāi)始出現(xiàn)“知識(shí)幻覺(jué)”。尤其是在面臨選擇題時(shí)，多數(shù)AI出現(xiàn)了“蒙題”的現(xiàn)象。不過(guò)，也有案例顯示，提示詞工程確實(shí)能夠在一定幅度內(nèi)提升AI的數(shù)學(xué)潛能，有選手請(qǐng)AI扮演一名數(shù)學(xué)競(jìng)賽大師，并許諾“想出更好回答獎(jiǎng)勵(lì)30萬(wàn)美元”，經(jīng)比對(duì)驗(yàn)證，該方法可提高20%的得分率。阿里數(shù)賽組委會(huì)成員、達(dá)摩院決策智能實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人印臥濤表示，“數(shù)學(xué)是人類智慧的皇冠，AI挑戰(zhàn)賽是一項(xiàng)積極的嘗試，有助于我們持續(xù)突破AI的能力上限，帶來(lái)更多可能?！?

全民參與是該項(xiàng)賽事一大特色，今年超過(guò)95%的大眾選手止步預(yù)選賽，但不妨礙盡享答題過(guò)程的樂(lè)趣。他們來(lái)自千行百業(yè)，如醫(yī)生、快遞小哥等，每天為不同工作而奔波，都將數(shù)學(xué)視為心中的秘密花園。

據(jù)悉，今年阿里數(shù)賽的決賽將于北京時(shí)間6月22日（周六）0:00至24:00舉行，選手可在周期內(nèi)選擇任意連續(xù)的8小時(shí)作答，獲獎(jiǎng)?wù)咦罱K將分享400多萬(wàn)元獎(jiǎng)金。由阿里巴巴公益、達(dá)摩院舉辦的阿里巴巴全球數(shù)學(xué)競(jìng)賽，以不設(shè)報(bào)名門(mén)檻、趣味十足著稱，已連續(xù)舉辦六屆，正持續(xù)激發(fā)全社會(huì)對(duì)于數(shù)學(xué)的熱情。

這個(gè)中專生是個(gè)數(shù)學(xué)天才，最喜歡微積分

在江蘇省漣水中等專業(yè)學(xué)校，同學(xué)們都知道姜萍的文化課成績(jī)好，尤其是數(shù)學(xué)“斷崖式領(lǐng)先”。但對(duì)于她究竟在“啃”什么級(jí)別的數(shù)學(xué)，大家并不太能理解。在這里，CMO、IMO，或者是“985”、“211”，都是陌生的詞匯。

在被馬克筆、服裝設(shè)計(jì)圖和針線圍繞的教室里，課桌上一本全英文的《偏微分方程》暴露了姜萍的與眾不同之處——這是高等教育出版社與美國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)合作精選的經(jīng)典高等數(shù)學(xué)專著之一。憑借手機(jī)翻譯軟件和一本英漢小詞典，她已經(jīng)自學(xué)了三分之一，達(dá)到了數(shù)學(xué)專業(yè)本科三、四年級(jí)的水平。 

姜萍對(duì)數(shù)學(xué)的敏銳感知是從初中開(kāi)始，她發(fā)現(xiàn)別人不會(huì)的題，她一眼就找到思路，可家長(zhǎng)、老師卻只是告訴她“不要偏科”，“高考不是只考數(shù)學(xué)”。也只有在?？茖W(xué)校，只用學(xué)“語(yǔ)數(shù)外”以及服裝專業(yè)課，她才能有充足的課余時(shí)間跟數(shù)學(xué)相處。很快，中學(xué)教材對(duì)她來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這時(shí)，她遙遙領(lǐng)先的數(shù)學(xué)成績(jī)也引起了數(shù)學(xué)老師王閏秋的注意。這位“伯樂(lè)”建議姜萍從同濟(jì)大學(xué)出版的《高等數(shù)學(xué)》開(kāi)始，她對(duì)其中復(fù)雜的證明感到困惑，老師又推薦了謝惠民的《數(shù)學(xué)分析》。在研究多元微積分的過(guò)程中，她又遇到了困難，于是繼續(xù)研究Lawrence C. Evans編寫(xiě)的《偏微分方程》。高等數(shù)學(xué)給姜萍打開(kāi)了一扇通往更廣闊天地的門(mén)。一開(kāi)始，她遇到了深深的挫敗，為什么跳步證明里的“顯然”，對(duì)她來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不顯然？但挫敗感也激起了姜萍的挑戰(zhàn)欲，有時(shí)候遇到不會(huì)做的課后習(xí)題，她晚上一閉眼就是數(shù)字和符號(hào)亂轉(zhuǎn)，無(wú)法入睡。 

這是一場(chǎng)孤獨(dú)的自我較量，在所有人不知不覺(jué)間，小姜的數(shù)學(xué)能力已經(jīng)飛漲。報(bào)名阿里巴巴全球數(shù)學(xué)競(jìng)賽的時(shí)候，她只是聽(tīng)王老師說(shuō)，這個(gè)比賽沒(méi)有門(mén)檻，快遞小哥、外賣員也能參加，覺(jué)得可以嘗試一下。結(jié)果在預(yù)選賽中，她取得93分的優(yōu)異成績(jī)，名列全球12名，秒殺了一眾數(shù)學(xué)專業(yè)的選手，也是前30名里唯一的女生。 

目前，姜萍最喜歡也最擅長(zhǎng)偏微分方程（PDE），因?yàn)檫@跟服裝設(shè)計(jì)的畫(huà)圖有相通之處，“他們的對(duì)稱性太美了。”偏微分方程通常用于描述多個(gè)自變量之間復(fù)雜的相互作用，在種種因素下，原本考上了普通高中的姜萍來(lái)到了這所學(xué)校。從姜萍位于5樓的文化課教室遠(yuǎn)眺出去，是大片仍待開(kāi)發(fā)建設(shè)的荒地，以及距離不到5公里的漣水機(jī)場(chǎng)。盡管王老師在兩年前把高等數(shù)學(xué)教材遞給姜萍的時(shí)候，主要是覺(jué)得她的天賦和熱愛(ài)不應(yīng)該被辜負(fù)，但他也存了一點(diǎn)希望，希望數(shù)學(xué)這個(gè)變量，未來(lái)或許能推動(dòng)姜萍的人生等式出現(xiàn)微小的改變，帶她飛向遠(yuǎn)方未知的世界。    

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