最近，我國(guó)多所高校提出“零門檻”、降低門檻轉(zhuǎn)專業(yè)。復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等高校都宣布了更為靈活的本科轉(zhuǎn)專業(yè)政策，“專業(yè)自由選”“可轉(zhuǎn)多次”“文轉(zhuǎn)理工”“醫(yī)學(xué)類與非醫(yī)學(xué)類打通”等等，和以往相比，可以更充分滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。

高校在招生季發(fā)布這樣的利好消息，無疑會(huì)更好吸引學(xué)生報(bào)考。一些考生和家長(zhǎng)對(duì)此的理解是，“先不必在意專業(yè)，進(jìn)大學(xué)后再轉(zhuǎn)進(jìn)熱門專業(yè)”。新政策的推出，會(huì)不會(huì)讓更多學(xué)生今后涌入熱門專業(yè)？其實(shí)，這樣的解讀存在著偏差。

大學(xué)推出轉(zhuǎn)專業(yè)政策的出發(fā)點(diǎn)，并不是鼓勵(lì)學(xué)生盲目追逐熱門，而是給學(xué)生更多持續(xù)探索、認(rèn)知、發(fā)展自己的空間。如果進(jìn)大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)短期認(rèn)知不足、專業(yè)不適合自己，可以根據(jù)自身興趣、能力等情況，申請(qǐng)轉(zhuǎn)入更適合的專業(yè)，從而提高專業(yè)滿意度，通過專業(yè)學(xué)習(xí)擁有社會(huì)所需要的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

需要提示注意的是，大學(xué)推出“零門檻”轉(zhuǎn)專業(yè)政策，所謂“零門檻”“自由轉(zhuǎn)”，是針對(duì)申請(qǐng)而言的。在申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)時(shí)，不再有GPA（學(xué)績(jī)點(diǎn)）以及限定選擇轉(zhuǎn)入專業(yè)等限制，任何專業(yè)的學(xué)生不論成績(jī)?nèi)绾危伎梢陨暾?qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)。但是，轉(zhuǎn)專業(yè)能否成功，則要看轉(zhuǎn)專業(yè)考核的成績(jī)。每個(gè)轉(zhuǎn)入專業(yè)將對(duì)申請(qǐng)者進(jìn)行考核，按照轉(zhuǎn)入計(jì)劃錄取優(yōu)勝者。應(yīng)該說，從轉(zhuǎn)出端來說是“零門檻”，轉(zhuǎn)入端則是有要求和上限的。

這意味著，學(xué)生仍需學(xué)好本專業(yè)，在轉(zhuǎn)專業(yè)綜合考核中排名靠前才能轉(zhuǎn)入申請(qǐng)專業(yè)。因此，在填報(bào)高考志愿時(shí)，需要分析能不能學(xué)好專業(yè)。近年來，有的考生和家長(zhǎng)受自媒體“網(wǎng)紅”影響，盲目追逐有“錢途”的熱門專業(yè)，志愿填報(bào)沒有充分考慮到自身情況。進(jìn)校后學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，根本不喜歡或者不適合這一專業(yè)。盲目追逐“熱門”，卻掉進(jìn)了“熱門”的“坑”。

艾媒咨詢?nèi)涨鞍l(fā)布的《2024年中國(guó)高考志愿填報(bào)及就業(yè)前景大數(shù)據(jù)分析報(bào)告》顯示，49.14%中國(guó)高考生意向城市為一線或新一線；所學(xué)科目較偏理科（56.5%），其偏好專業(yè)有工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)，分別占比26.75%、25.81%、23.63%、23.48%、23.32%。

根據(jù)上述報(bào)告，工科專業(yè)在就業(yè)市場(chǎng)上較為火熱。2023年秋招中，人工智能行業(yè)在供需兩端均較為火熱，投遞位列TOP1。招聘需求量最大的崗位為日常運(yùn)營(yíng)崗位，其次為軟件工程師與電氣工程師。招聘難度最大的崗位為汽車電子工程師和IC設(shè)計(jì)工程師。當(dāng)下招聘市場(chǎng)對(duì)工科需求量較大，尤其在軟件、電子和人工智能等方面。

不過，目前新工科人才培養(yǎng)也面臨一些問題。

中國(guó)工程院院士、全國(guó)新工科建設(shè)工作組組長(zhǎng)金東寒撰文稱，目前我國(guó)工科學(xué)生比例下降，學(xué)科結(jié)構(gòu)性問題凸顯。數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)工科本科畢業(yè)生占比由1998年的44.9%下降到2019年的32.8%，研究生畢業(yè)生占比由1998年的44%下降到2019年的34%。增加高質(zhì)量理工科人才供給是支撐我國(guó)新型工業(yè)化建設(shè)亟待解決的重要問題。緊缺人才缺口較大，自主培養(yǎng)體系需完善。

同時(shí)，還存在知識(shí)結(jié)構(gòu)與實(shí)際工作需要的匹配度不高的問題，比如工程教育對(duì)學(xué)生能力訓(xùn)練不足。許多高校受制于學(xué)科專業(yè)“條塊分割”的體制性困境，尚未形成跨學(xué)科、多學(xué)科交叉融合的工程人才培養(yǎng)模式。

隨著社會(huì)對(duì)高質(zhì)量工科人才需求上漲和AGI的快速發(fā)展，多所高校今年也繼續(xù)加強(qiáng)新工科專業(yè)的布局。

填好高考志愿，必須“知己知彼”，“知己”就是了解自己，“知彼”則是了解招生政策、學(xué)校專業(yè)信息。最近，教育部首次推出“陽(yáng)光志愿”信息服務(wù)系統(tǒng)，有專業(yè)介紹、志愿推薦、心理測(cè)評(píng)、就業(yè)去向等多種功能。這主要是為了讓考生掌握更全面的信息，補(bǔ)上填報(bào)志愿的“信息差”。

幫助考生更好地“知己知彼”，提供全面準(zhǔn)確有效的信息通道，有助于避免填報(bào)志愿時(shí)盲目跟風(fēng)、從眾的現(xiàn)象。尤其是一些家長(zhǎng)，不尊重孩子的想法，甚至代替孩子花高價(jià)請(qǐng)咨詢師咨詢，如此填報(bào)的志愿，就不是學(xué)生志愿，而變?yōu)榱思议L(zhǎng)志愿。未來的路，還是要學(xué)生自己去走。

不盲目追逐熱門專業(yè)，因?yàn)椤盁衢T”的概念一直在變。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展看，淡化“冷門”“熱門”概念，適合自己的才是最好的。這也要求大學(xué)不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置，通過實(shí)施轉(zhuǎn)專業(yè)等政策，提高每個(gè)專業(yè)的質(zhì)量，把專業(yè)辦出特色、辦出熱氣來。