之前一直強調在留學申請中文書的加持有多重要，今天就用一個學生的案例來論證一下：如果申請背景一般，優(yōu)秀文書的加持也能助你圓夢名校！

學生背景

就讀高中：山東濟寧孔子國際學校 AP班

雅思7分；無SAT

實習：有一個傳媒小實習

錄取專業(yè)：文理學院

入學時間：春季入學

錄取學校：華盛頓大學西雅圖分校、加州大學歐文分校、紐約大學

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申請分析

精準選校定位

初次接觸P同學，發(fā)現(xiàn)她是一個有想法有主見的同學，但是對未來去美國要讀什么專業(yè)，學生一直很猶豫，又想學數(shù)學，又想學傳媒，又想學教育，范圍比較廣泛，而每一個專業(yè)對后期的職業(yè)規(guī)劃的方向都大相徑庭，所以不能立即做出選擇，為了穩(wěn)妥，我們建議學生以“不定專業(yè)”作為過渡。

這里不得不提的是，朗汀負責美國申請的老師不僅是注冊心理師，還是MBTI職業(yè)規(guī)劃師，在和學生溝通時會通過專業(yè)的心理測評，結合學生自身經(jīng)歷，挖掘學生內心的潛能，結合職業(yè)規(guī)劃給出最適合學生未來就業(yè)的方向。

根據(jù)P同學的想法，她想去美國TOP30的院校，因為她更看重學校的排名，所以朗汀老師在結合學生的成績以及學校的錄取難易程度，最終在申請階段選擇了華盛頓大學西雅圖分校、加州大學歐文分校、紐約大學。

優(yōu)質文書加持

基于對目標院校的了解，朗汀老師幫助P同學制定了合理的備考計劃和考試安排，最終考出了雅思7.0的成績，但是由于疫情，P同學沒有標化成績，所以最后提交成績的時候只有高中平均成績和雅思成績。

本著成績不夠，文書來湊的原則，P同學的文書我們是下了很大的功夫。

美國文書尤其是Common主文書，基本上要講述故事，通過一個類似小小說的故事把自身的優(yōu)勢、特點、能力展現(xiàn)出來。為了能夠更好的幫助P同學展現(xiàn)她鮮明的個人特色，朗汀的文書老師除了和學生進行了長達3小時的文書挖掘和溝通之外，期間多次線上共同分析探討文書主題以及立意。

P同學提供文書素材之后，文書主題主要以她自身的成長心路歷程為主，P同學從很小的時候就遠赴北京讀書，我們挑選了幾段她成長中小故事的書寫，以小見大，突出P同學積極的人生態(tài)度和堅韌的性格，并獲得了進取的力量。經(jīng)過多次修改、調整、潤色之后，最終呈現(xiàn)出一封有血有肉的主文書。

除了common app personal essay之外，Why School也是一篇極其重要的essay。以紐約大學為例，在寫作WHY NYU的時候，我們不僅要體現(xiàn)紐約的好，更要體現(xiàn)出為什么是紐約大學。所以文書老師結合學生對紐約大學的專業(yè)了解情況以及對紐約的圖書館非常感興趣，用獨特的角度表達學生喜歡紐大的沉浸式學習氛圍以及非常具備設計感的圖書館環(huán)境。

這樣兩封從學生角度出發(fā)，結合學生真情實感的文書，在P同學的申請中起到了很大的加分作用，可以說是因為有優(yōu)質文書的加持，學生才能拿到美國TOP30的錄取。

申請總結

最后總結一下：申請美本時“不定專業(yè)方向”并不會比“確定專業(yè)方向”更容易，只不過根據(jù)學生對專業(yè)的理解和需求來決定，把“不定專業(yè)”作為首選可以讓學生在進入大學后，通過不斷探索進一步明確自己感興趣的專業(yè)方向。

美本申請需要考察的是學生的內在力量和專業(yè)潛能，當我們展示出真實的自己，生動而立體的文書也就呈現(xiàn)出來，從而打動了招生官，我們朗汀教育的宗旨，就是幫助每一個赴美留學，找到獨一無二而又充滿力量的自己。

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